Análisis de los discursos antifeministas
Análisis del uso de los discursos antifeministas por parte del estudiantado de educación de la Universidad del País Vasco UPV/EHU
A día de hoy y a pesar de que varias instituciones han comenzado a realizar campañas concretas, no existen estudios suficientes que hayan analizado la situación real del contexto. Desde este marco, esta investigación pretende analizar las ideas antifeministas entre el alumnado de educación de la UPV/EHU: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social, Pedagogía y estudiantado del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
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Análisis del uso de los discursos antifeministas por parte del estudiantado de educación de la Universidad del País Vasco UPV/EHU
«Diversos agentes del mundo educativo (profesorado, educadores/as de género, responsables de género de institutos) se han mostrado muy preocupados/as por las barreras y discursos antifeministas que vienen recibiendo del alumnado en los últimos años. Estas nuevas ideas discursivas surgidas en los últimos años niegan, entre otras cosas, la desigualdad de género, argumentando que el feminismo exagera o inventa los problemas de desigualdad de género, y que vivimos en una sociedad justa en la que ya no es necesario luchar por los derechos de las mujeres». (Ging y Siaspera, 2019).
A día de hoy y a pesar de que varias instituciones han comenzado a realizar campañas concretas, no existen estudios suficientes que hayan analizado la situación real del contexto. Desde este marco, esta investigación pretende analizar las ideas antifeministas entre el alumnado de educación de la UPV/EHU: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social, Pedagogía y estudiantado del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
Catellano: https://intered.org/sites/default/files/informe_cas.pdf
Euskera: https://intered.org/sites/default/files/informe_eusk.pdf